Независимый сайт по журналистике и коммуникации

Кафедра религиоведения и культурологии: актуальность религиоведческого образования в Казахстане

Админ — Tue, 23 Jul 2019 19:17:27 GMT

Лифанов С.А.
Студент 3 курса, специальности «Религиоведение».

Кафедра религиоведения и культурологии: актуальность религиоведческого образования в Казахстане

Кафедра религиоведения и культурологии КазНУ им. аль-Фараби, осуществляющая подготовку специалистов в области религиоведения, является одной из ведущих в Казахстане. Ее история уходит корнями в середину прошлого века, когда религиоведческое образование больше презентовалось через термин «атеистическое». Тем не менее религиоведение – одна из относительно молодых специальностей.

Что такое религиоведение? Ответ на этот вопрос, на мой взгляд будет существенно отличать, если бы мы спросили об этом у студентов, абитуриентов, школьников и их родителей. Профессоров и преподавателей Alma mater я, конечно, не имею ввиду. Они, то уж точно знают, что такое религиоведение.

В первую очередь следует отличать религиозное и религиоведческое образование. В самом общем виде религиозное образование является наиболее близким к понятию теологическое. Изучение религиоведения в системе высшего профессионального образования носит светский характер. Но не все так просто, поскольку специалисты предлагают отличать светское теологическое и специализированное духовное религиозное образование как систему духовных академий и семинарий. И несмотря на то, что объектом изучения всегда остается – религия как особая форма духовной деятельности и как социальный институт, их содержание не вполне совпадает.

Религиоведение - это комплекс наук, которые изучают историю вероучений и институционных форм религиозного опята, религиозное культурное наследие, традиционное для религии право, археологические памятники истории религий, историю и современное состояние взаимоотношений между различными религиозными учениями и религиозными организациями.

Религиозное, сакральное, священное – все это феномены за пределами чувственно-материального опыта. В тоже время все они как бы знакомы человеку и в обыденной жизни. Таким образом, возможно задать риторический вопрос о необходимости научного изучения религии в условиях развития техногенной цивилизации и информационного общества. Безусловно, да. Изучении религии необходимо в современном обществе.

Коротко резюмируя актуальность религиоведческого образования, глазами студента хочу отметить следующее:

- Религиоведение – это не только специальность, но и профессия. Специалисты-религиоведы востребованы в сфере образования, культурной деятельности, государственного управления и т.д..

- Существует огромная практическая актуальность религиоведческих исследований.

- Религиоведческие исследования в большинстве случаев ориентированы на использование преимуществ междисциплинарной методологии, актуальны и востребованы такие направления как социология религии, психология религии и др.

- Проблемы религиоведения связаны с обеспечением безопасности граждан и общества.

- Вопросы религиоведения представлены на уровне государственных программ, законопроектов и др. Так например, важнейший документ – это концепция государственной политики в религиозной сфере Республики Казахстан на 2017 - 2020 годы, которая представляет систему официальных взглядов на совершенствование государственно-конфессиональных и межконфессиональных отношений, укрепление светских устоев государства и недопущение использования религии в деструктивных целях.

Я снова вглядываюсь в лица... 30 рассказов о ученых КазНУ им. аль-Фараби

Админ — Fri, 11 May 2018 07:39:28 GMT

Веревкин А.В., КазНУ им. аль-Фараби, доцент, к.социол.н.

В издательстве университета вышла в свет новая книга известного казахстанского журналиста, историка - Ахметовой Л.С. "Я снова вглядываюсь в лица". Книга написана в редком для сегодняшнего дня жанре - мемуаров, и рассказывает об истории университета в лицах и судьбах. Книга будет интересна разным поколения - и тем, кто только сейчас начинает свою профессиональную жизнь, и тем кто был участниками и свидетелями бурных перемен и будничных проблем.

Очень часто мы отмечаем вехи изменений - открытие, внедрение, вступление, ратификацию и многое другое, но крайне редко имеем возможность увидеть личностный контекст наших достижений. Эта книга - уникальная возможность прожить важные моменты истории Университета - понять и почувствовать ее личностный, экзистенциальный смысл.

Герои Великой отечественной войны: инициативная поисковая работа ученых КазНУ им. аль-Фараби

Админ — Wed, 09 May 2018 07:35:10 GMT

Герои Великой отечественной войны: инициативная поисковая работа ученых КазНУ им. аль-Фараби

Веревкин А.В. к. социол.н., доцент кафедры социологии и социальной работы КазНУ им. аль-Фараби

Великая Отечественная война не просто этап истории ХХ века, это одно из тяжелейших исторических испытаний человечества, память о котором важна и сегодня.

Уже несколько десятилетий известный казахстанский ученый, доктор исторических наук, профессор КазНУ – Ахметова Л.С. занимается изучением неизвестных страниц военной истории. Результат этих поисков – новые исторические факты, страницы героической истории народа; солдаты, которые перестали считаться «без вести пропавшими», неизвестные герои, память о которых возвращена их внукам и правнукам. Вечная память героям!

Предлагаем вашему вниманию небольшую подборку статей прфессора Ахметовой о героях войны – защитниках Брестской крепости, солдатах Панфиловской дивизии, защитниках Ленинграда и многих других.

Казахстанцы в боях за Ленинград - https://zonakz.net/2018/01/19/kazaxstancy-v-boyax-za-leningrad/
Константин Петрович Прибытков, старшина 857 артполка 316 сд -https://zonakz.net/2018/05/03/konstantin-petrovich-pribytkov-starshina-857-artpolka-316-sd/
Хабибулла Рахимов – старший адъютант, начальник штаба 1 батальона 1073 сп - https://zonakz.net/2018/05/04/xabibulla-raximov-starshij-adyutant-nachalnik-shtaba-1-batalona-1073-sp/
Задорин Николай Валерьянович, гвардии подполковник, командир 2 батальона 1073 стрелкового полка - https://zonakz.net/2018/05/05/zadorin-nikolaj-valeryanovich-gvardii-podpolkovnik-komandir-2-batalona-1073-strelkovogo-polka/
Шадман Алибеков. Командир взвода конной разведки 1073 сп - https://zonakz.net/2018/02/19/shadman-alibekov-komandir-vzvoda-konnoj-razvedki-1073-sp/
Дмитрий Булатов. Начальник военно-полевой почты Панфиловской дивизии. - https://zonakz.net/2018/02/20/dmitrij-bulatov-nachalnik-voenno-polevoj-pochty-panfilovskoj-divizii/
Мифы и реальность работы в военных архивах - https://zonakz.net/2018/02/22/mify-i-realnost-raboty-v-voennyx-arxivax/
Павел Чулок. Командир минометного взвода 1073 сп. - https://zonakz.net/2018/02/23/pavel-chulok-komandir-minometnogo-vzvoda-1073-sp/
Ольга Александров-Турова. Медсестра https://zonakz.net/2017/11/16/olga-aleksandrova-turova-medsestra/
Абдрасель Усенов. Офицер штаба - https://zonakz.net/2017/11/17/abdrasel-usenov-oficer-shtaba/
Братья – защитники Брестской крепости. Часть 1.- https://zonakz.net/2018/04/18/bratya-zashhitniki-brestskoj-kreposti-chast-i/
Братья – защитники Брестской крепости. Часть 2.- https://zonakz.net/2018/04/19/bratya-zashhitniki-brestskoj-kreposti-chast-ii/
Казахстанцы в боях за Ленинград - https://zonakz.net/2018/01/19/kazaxstancy-v-boyax-za-leningrad/
Юрицын В. Архивы по Великой Отечественной войне открыты для всех - Лайла Ахметова -https://zonakz.net/2017/10/20/arxivy-po-velikoj-otechestvennoj-vojne-otkryty-dlya-vsex/
Проводы на фронт. 1941 - https://zonakz.net/2016/05/06/provody-na-front-1941/

Сборник научных трудов "PR и СМИ в Казахстане". Вып. 14

Админ — Tue, 17 Apr 2018 10:37:43 GMT

Сборник научных трудов "PR и СМИ в Казахстане". Вып. 14

Лифанова Т.Ю. КазНУ им. аль-Фараби, доцент, к.филос.н.

Опубликован очередной выпуск научного издания КазНУ им. аль-Фараби - "PR и СМИ в Казахстане".
Сборник научных трудов посвящен юбилею ЮНЕСКО в Казахстане, содержит материалы, посвященные ЮНЕСКО и Целям устойчивого развития, новым вызовам времени в PR и СМИ, проблемам и перспективам гуманитарных наук. Сборник предназначен для журналистов, работников пресс-служб, студентов и магистрантов специальностей «Журналистика», «Связь с общественностью», «Издательское дело», других гуманитарных дисциплин, ученых-исследователей. В 14 сборнике статьи из Казахстана, Кыргызстана, России, Украины и Швейцарии.

Читать материалы сборника

ЮНЕСКО и Цели устойчивого развития

главами государств и правительств, высокопоставленными представителями других учреждений системы ООН и видными деятелями гражданского общества она примет участие в историческом по своему значению утверждении новых целей в области устойчивого развития. Эти цели представляют собой универсальную и амбициозную повестку дня в области устойчивого развития, программу действий «народов,

сформулированную народами и в интересах народов», в подготовке которой ЮНЕСКО принимала самое активное участие. - See more at: http://ru.unesco.org/news/uchastie-yunesko-v-70-y-sessii-gen...

С 25 по 27 сентября 2015 года главы государств и правительств, высокопоставленные представители учреждений системы ООН и видные деятели гражданского общества собрались в Нью-Йорке на 70-ю сессию Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций(link is external) и приняли участие в историческом по своему значению утверждении новых целей в области устойчивого развития. Эти цели представляют собой универсальную и амбициозную повестку дня в области устойчивого развития, программу действий «народов, сформулированную народами и в интересах народов», в подготовке которой ЮНЕСКО принимала самое активное участие.

Пользуясь этой возможностью ЮНЕСКО намерена вновь заявить о важности:

- инклюзивного и качественного образования для всех в деле обеспечения устойчивого развития;

- охраны культурного наследия и борьбы с незаконным оборотом культурных ценностей;

- преодоления кризиса в области естественно-научного, технического, инженерного и математического образования (ЕНТИМ), с которым сегодня столкнулось мировое сообщество;

- инвестиций, направленных на поддержку молодежи и обеспечение доступа к качественному образованию в целях борьбы с насильственным экстремизмом;

- роли свободы выражения мнений и доступа к информации и знаниям об устойчивом развитии;

- поощрения гендерного равенства и расширения прав и возможностей женщин в интересах устойчивого развития и прочного мира

https://ru.unesco.org/sdgs

МЕДИА-И ИНФОРМАЦИОННАЯ ГРАМОТНОСТЬ(МИГ): ПЕРЕОСМЫСЛИТЬ СПОСОБЫ ОБУЧЕНИЯ

Админ — Thu, 12 Apr 2018 03:45:31 GMT

МЕДИА-И ИНФОРМАЦИОННАЯ ГРАМОТНОСТЬ(МИГ): ПЕРЕОСМЫСЛИТЬ СПОСОБЫ ОБУЧЕНИЯ

Лифанова Т.Ю. КазНУ им. аль-Фараби, доцент, к.филос.н.

В настоящее время стала уже традиционной инициатива ЮНЕСКО по проведению Ежегодной Глобальной недели медийной и информационной грамотности (МИГ) - Global Media and Information Literacy Week 2017. В этом году тема проекта - «Медийная и информационная грамотность в критические времена: переосмыслить способы обучения и информационную среду». Проблемы медиаобразования становятся все более актуальны в Казахстане и КазНУ им. аль-Фараби активно реализует инновационные проекты в этой области.

Медиаграмотность является частью основных прав каждого гражданина любой страны мира на свободу самовыражения и права на информацию, и является инструментом поддержки демократии. Опыт отечественного и зарубежного медиаобразования демонстрирует огромные возможности медиапедагогики (развитие творческих способностей, самостоятельного мышления, воображения), которые в полной мере могут быть раскрыты в различных и многообразных формах.

В мае 2014 года в штаб-квартире ЮНЕСКО в Париже проходил первый Европейский форум по вопросам медийной и информационной грамотности (МИГ). Участники Форума приняли Парижскую декларацию о медийной и информационной грамотности в эпоху цифровых технологий (2014 г.). Декларация вновь подтверждает важность медийной и информационной грамотности и призывает сделать новый упор на её распространение в условиях современной цифровой среды.

Возможно также отметить, что программы в области формирования медиа-грамотности рекомендуется к внедрению в национальные учебные планы всех государств, в систему дополнительного, неформального образования и обучения в течение всей жизни человека.

Авторским коллективом КазНУ им. аль-Фараби под руководством профессора Ахметовой Л.С. с 2012 года осуществляется работа в рамках следующих научно-исследовательских проектов по формированию медийной и информационной грамотности, исследованию потенциала СМИ и приоритетов журналистского образования:

AP05135021 «Разработка национальной модели казахстанского медиаобразования в контексте модернизации общественного сознания и реализации приоритетов "Мәңгілік ел"» (грантовое финансирование МОН РК 2018г .);.
1162/ГФ «Разработка технологий медиаобразования для формирования интеллектуального потенциала страны», 2012-2014 гг., № гос. регистрации 0112РК01046 (грантовое финансирование МОН РК);
1833/ГФ4 «Формирование медийной и информационной грамотности в молодежной среде в контексте обеспечения национальной безопасности и реализации Государственной программы «Информационный Казахстан – 2020», 2015-2017 гг., № гос. регистрации 0115РК00968 (грантовое финансирование МОН РК);
1774/ГФ4 «Внедрение международных стандартов журналистики ЮНЕСКО в контексте реализации стратегических приоритетов Болонского процесса в Казахстане», 2015-2017 гг., № гос. регистрации 0115РК00967 (грантовое финансирование МОН РК);
Международный проект «Наращивание профессионального потенциала и поддержка институтов, укрепляющих свободу слова, плюрализм и разнообразие»- ЮНЕСКО - Контракт №4500139505, 2011-2012 гг. (ЮНЕСКО).

В эти годы нашим творческим коллективом были написаны ряд книг, учебных пособий и сборников научных трудов по медиаграмотности и медиаобразованию, в том числе: Коллективная монография «Государственная информационная политика в Казахстане: взгляд в будущее» /рук. проекта Л.С. Ахметова, 2010 г.; «Медиаобразование Казахстана», 2013 г.; Л.С. Ахметова, А.В. Веревкин, Т.Ю. Лифанова «Медиаобразование и медиаграмотность: теория, методология, практика», 2015 г.; Т.Ю. Лифанова «Критическое мышление», 2015 г.; Л.С. Ахметова, Д.П. Шорохов, А. Ниязгул «Медийная и информационная грамотность», 2015 г. (электронное издание - URL: http://www.unesco.kz/ci/2015/mil-ru.pdf) на русском и казахском языке; Л.С. Ахметова, А.А. Кудабай «Кaзaхстaнское медиaпрострaнство: исторический очерк», Л.С. Ахметова, А.В. Веревкин, Т.Ю. Лифанова «Медийная и информационная грамотность: концептуальные и методологические основания», Д.П. Шорохов «Формирование гражданской позиции, специфика подачи информации и особенности этических аспектов в системе медийной и информационной грамотности», изданы сборники научных трудов № 7-13 «РR и СМИ в Казахстане» и др.

Проблемы и исследования, разработанные в рамках проектов, уже нашли отражение в содержание учебных курсов новых образовательных программ различных специальностей КазНУ им. аль-Фараби. Например, в контексте таких дисциплин как «Журналистика и менеджмент», «Принципы делового общения», «Политическая реклама и PR» и др. В структуру программ по подготовке бакалавров-философов с 2010 г. включена принципиально новая для казахстанской системы образования дисциплина - «Критическое мышление».

Будущие казахстанские специалисты, выпускники вузов должны быть всесторонне образованными, культурными, развитыми. Это достигается изучением профессиональных дисциплин специальности, чтением научно-познавательной, художественной литературы, развитием творческих способностей, погружением в информационные потоки, проецируемые бурным развитие медийных технологий... Медийная и информационная грамотность стоит, по существу, в центре всего этого потока образовательных и воспитательных задач, особенно в эпоху развития глобальной информационной цивилизации.

АБИТУРИЕНТ - 2018. Что такое философия? Кто такой философ? Зачем он нужен обществу?

Админ — Mon, 05 Mar 2018 14:51:47 GMT

Лифанова Татьяна Юрьевна

кандидат философских наук, доцент КазНУ им. аль-Фараби.

АБИТУРИЕНТ - 2018. Что такое философия? Кто такой философ? Зачем он нужен обществу?

Кафедра философии Казахского национального университета им. аль-Фараби осуществляет многоуровневую подготовку студентов по трем профессиональным программам: "бакалавр" и "магистр" , "доктор РhD".
Факультет философии и политологии КазНУ им. аль-Фараби – старейший центр философского образования в нашей стране, в рамках которого сформировались не только эффективные образовательные модели и практики, но и казахстанская философская школа в целом.

Что такое бакалавриат и магистратура по специальности «Философия»?

Система многоуровневого образования подразумевает, что окончив 4 года по выбранному направлению, студент получает степень бакалавра философии и диплом о высшем образовании, будучи подготовлен для решения большинства практических профессиональных задач. Если он желает получить углубленные и более специализированные теоретические знания, то необходимо освоить определённую магистерскую программу (2 года), по окончанию которой выпускнику присваивается степень магистра философии.

Помимо этого многоуровневая система высшего образования позволяет получить в короткий срок одну или несколько специальностей в быстроменяющихся рыночных условиях. Бакалавр философии может в последующем окончить несколько магистерских программ, в том числе в различных науках: по философии, политологии, религиоведению, журналистике, юриспруденции, экономике и менеджменту и др.

Кафедра философии и методологии социального познания приглашает абитуриентов на специальность «Философия». Что такое философия? Кто такой философ? Зачем он нужен обществу?

Философия – это не просто наука, это особая форма организации человеческой жизни, в которой осуществляется взаимосвязь духовной и практической ее сторон. Поэтому, философ – это такой человек, который может успешно решить не только свои собственные проблемы, но и затруднения других людей, всего общества, наконец!

Философ нужен обществу, чтобы оптимизировать, совершенствовать процессы социального управления, осуществлять мониторинг социальных отношений и вырабатывать меры по устранению всевозможных барьеров в культурном взаимодействии. Именно поэтому философ может работать консультантом в органах государственного управления и частных корпорациях как специалист по системному управлению и созданию концепций деятельности различных организаций.

Традиции философского образования в Казахстане берут начало в 1949 г. На протяжении 60 лет кафедра философии и методологии социального познания является ведущим образовательным центром в области философии, социальной философии, философской антропологии, истории и философии науки. На кафедре работали и работают такие видные казахстанские философы как Н.С. Сарсенбаев, А.Х. Касымжанов, М.Ш. Хасанов, нынешний заведующий кафедрой - профессор Ж.А. Алтаев.

Современная наука не стоит на месте, и казахстанская философская школа идет в ногу со временем. В 2004 г. коллективом кафедры был разработан принципиально новый стандарт высшего образования по специальности «Философия», признанный в качестве общеобязательного для вузов Казахстана. В обновленном стандарте философского образования обязательными к изучению стали такие дисциплины как «Социально-философская компаративистика», «Социальная антропология», «Социальная эпистемология», «Антропологический дискурс казахской философии», «История и философия науки» и др., знакомящие студентов с новейшими достижениями мировой философской мысли.

С 2004 г. на факультете были апробированы и успешно читаются такие элективные курсы как «Философия права», «История и философия евразийства», «Философия творчества», «Философия сознания и бессознательного», «Философия времени», «Философия языка», «Философия бизнеса», «Философия современного общества».

Если Вы выбрали специальность ФИЛОСОФИЯ, то в будущем сможет занимать следующие должности:

- преподаватель философии, этики, логики и других философских дисциплин в средних специальных учебных заведениях;

- референт, менеджер в сфере социальной и культурной работы;

- эксперт, социальный аналитик государственных и коммерческих структур, общественных движений и объединений, НИИ;

- антрополог и этнолог, консультирующий организации по проблемам национальных движении, межнациональных отношений, миграции населения, национального менталитета;

- специалист научно-образовательных и социальных фондов и др.

А еще молодой философ может найти себя сегодня в самых разных сферах деятельности, поскольку спектр изучаемых им дисциплин чрезвычайно широк: от казахского до современных иностранных языков, от онтологии до философской антропологии, от психологии и педагогики до теории современных массовых коммуникаций.

НАШИМ УВАЖАЕМЫМ АБИТУРИЕНТАМ

СЛЕДУЕТ ЗНАТЬ, ЧТО СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ФИЛОСОФИЯ – ЭТО НЕ ПРОСТО ПРОФЕССИЯ, ЭТО – УНИВЕРСАЛЬНОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ, КРЕАТИВНОСТЬ МЫШЛЕНИЯ, ПЕРСПЕКТИВЫ КАРЬЕРНОГО РОСТА В БУДУЩЕМ!!!

Исторические исследования Великой отечественной войны: инициативная поисковая работа ученых КазНУ им. аль-Фараби

Админ — Fri, 02 Feb 2018 19:31:35 GMT

Герои Великой отечественной войны: инициативная поисковая работа ученых КазНУ им. аль-Фараби

Убрать рекламу на сайте

Герои Великой отечественной войны: инициативная поисковая работа ученых КазНУ им. аль-Фараби

Лифанова Т.Ю. к. филос.н., доцент кафедры философии КазНУ им. аль-Фараби

Предлагаем вашему вниманию небольшую подборку статей профессора Ахметовой о героях войны – защитниках Брестской крепости, солдатах Панфиловской дивизии, защитниках Ленинграда и многих других.

Казахстанцы в боях за Ленинград - https://zonakz.net/2018/01/19/kazaxstancy-v-boyax-za-leningrad/
Константин Петрович Прибытков, старшина 857 артполка 316 сд -https://zonakz.net/2018/05/03/konstantin-petrovich-pribytkov-starshina-857-artpolka-316-sd/
Хабибулла Рахимов – старший адъютант, начальник штаба 1 батальона 1073 сп - https://zonakz.net/2018/05/04/xabibulla-raximov-starshij-adyutant-nachalnik-shtaba-1-batalona-1073-sp/
Задорин Николай Валерьянович, гвардии подполковник, командир 2 батальона 1073 стрелкового полка - https://zonakz.net/2018/05/05/zadorin-nikolaj-valeryanovich-gvardii-podpolkovnik-komandir-2-batalona-1073-strelkovogo-polka/
Шадман Алибеков. Командир взвода конной разведки 1073 сп - https://zonakz.net/2018/02/19/shadman-alibekov-komandir-vzvoda-konnoj-razvedki-1073-sp/
Дмитрий Булатов. Начальник военно-полевой почты Панфиловской дивизии. - https://zonakz.net/2018/02/20/dmitrij-bulatov-nachalnik-voenno-polevoj-pochty-panfilovskoj-divizii/
Мифы и реальность работы в военных архивах - https://zonakz.net/2018/02/22/mify-i-realnost-raboty-v-voennyx-arxivax/
Павел Чулок. Командир минометного взвода 1073 сп. - https://zonakz.net/2018/02/23/pavel-chulok-komandir-minometnogo-vzvoda-1073-sp/
Ольга Александров-Турова. Медсестра https://zonakz.net/2017/11/16/olga-aleksandrova-turova-medsestra/
Абдрасель Усенов. Офицер штаба - https://zonakz.net/2017/11/17/abdrasel-usenov-oficer-shtaba/
Братья – защитники Брестской крепости. Часть 1.- https://zonakz.net/2018/04/18/bratya-zashhitniki-brestskoj-kreposti-chast-i/
Братья – защитники Брестской крепости. Часть 2.- https://zonakz.net/2018/04/19/bratya-zashhitniki-brestskoj-kreposti-chast-ii/
Казахстанцы в боях за Ленинград - https://zonakz.net/2018/01/19/kazaxstancy-v-boyax-za-leningrad/
Юрицын В. Архивы по Великой Отечественной войне открыты для всех - Лайла Ахметова -https://zonakz.net/2017/10/20/arxivy-po-velikoj-otechestvennoj-vojne-otkryty-dlya-vsex/
Проводы на фронт. 1941 - https://zonakz.net/2016/05/06/provody-na-front-1941/

АБИТУРИЕНТАМ - 2018. СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ И ТЕХНОЛОГИИ В ХХI ВЕКЕ.

Админ — Mon, 29 Jan 2018 14:43:17 GMT

Веревкин Алексей Валентинович
Кандидат социологических наук, доцент КазНУ им. аль-Фараби

АБИТУРИЕНТАМ - 2018. СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ И ТЕХНОЛОГИИ В ХХI ВЕКЕ.

Превалирующей тенденцией развития современного общества является формирование постиндустриальной экономики, в рамках которой в результате научно-технической революции и изменений в структуре доходов населения приоритет перешёл от преимущественного производства товаров к производству услуг. Производственным ресурсом становятся информация и знания, а научные разработки становятся главной движущей силой экономики. Наиболее ценными качествами являются уровень образования, профессионализм, обучаемость и креативность. Хочется добавить, что ряд исследователей характеризуют постиндустриальное обществе, как «общество профессионалов». Как писал основоположник постиндустриализма Д. Белл, «постиндустриальное общество… предполагает возникновение интеллектуального класса, представители которого на политическом уровне выступают в качестве консультантов, экспертов или технократов».

Не нужно быть специалистом, чтобы понять и увидеть, что мир изменился. Мы живем в эпоху компьютерных технологий, информационных войн, мировых экономических кризисов и подъемов, а еще в эпоху тревожного ожидания наступления техногенной или экологической катастроф, неизвестных эпидемий, исчерпания энергетических ресурсов. Человек все также как и много десятилетий назад зависит от природы, но еще в большей степени современное общество зависит от своей внутренней сущностной социальности – способности принимать коллективные решения, выражать свое мнение, посредством различных форм гражданской активности, и наконец, просто, сочувствия и сопереживания.

Перед казахстанской системой образования стоит задача формирования «интеллектуальной нации». Как подчеркивает Президент РК Н.А. Назарбаев «первостепенная задача современной системы образования – это подготовка людей, обладающих критическим мышлением и способных ориентироваться в информационных потоках».

Социология – одна из немногих наук, способная помочь обществу реализовать искомый потенциал коллективного сознания. В арсенале современной социологии огромное число методов в диапазоне от высшей математики и теории вероятности до индивидуальных психологических подходов. Все они в руках опытного профессионала-социолога способны скорректировать как деятельность государственных органов и силовых структур, так и маркетинговую стратегию самой маленькой фирмы. Безусловна также связь социологии и экономики, поскольку именно социальная составляющая современной экономики, интеллектуальный капитал и инновационная деятельность составляют потенциал формирования «экономики знания».

Кто такой социолог и в чем предназначение социологии? Не будем углубляться в научную терминологию и теоретизирование – об этом можно прочесть в многочисленных словарях и учебниках. Отметим отдельно практическое значение социологии в развитии современного казахстанского общества и востребованности специалистов данной профессии. В последнее время прилагательное «социальный» можно по-новому услышать из уст политиков, журналистов, общественных деятелей, ученых: социальная политика, социальная ответственность бизнеса, социально-этический маркетинг и социальная инженерия. Думаю, что перечень далеко не полный, но каждое из перечисленных понятий подчеркивает значение общественных механизмов и социальных структур для существования стабильной экономики, поддержания демократического политического устройства, развитие гражданского общества.

Однако, было бы неверно представлять практическую роль социологии только как помощь политикам или властным группам в принятии обоснованных решений, подчеркивает известный английский социолог Э. Гидденс. Можно также задаться вопросом, должны ли социологи сами активно отстаивать и пропагандировать программы практических преобразований и социальных изменений?

В академической науке бытует мнение, что социология может сохранять объективность, только если ученые будут хранить нейтралитет в моральных и политических вопросах. С другой стороны нет никаких оснований думать, что ученые, сторонящиеся общественных дискуссий, обязательно более объективны. Существует очевидная связь между изучением социологии и пробуждением социального самосознания. Можно предположить, что человек обладающий опытом социогуматитарного знания и социологии не останется безучастным в отношении неравенства, существующего сегодня в мире или отсутствия социальной справедливости.

Казахстанская профессиональная социология, в лице талантливых ученых и педагогов – это активная составляющая гражданского общества.

Программа специальности «Социология» ориентирована на новейшие международные образовательные стандарты по подготовке высококвалифицированных специалистов-социологов, обладающих знаниями и компетенциями, востребованными для работы в социально-экономических, социально-политических, социокультурных и демографических сферах социума, а также на учение проблем взаимодействия человека и общества. Специалисты могут реализовать полученные знания в социологических службах, научно-исследовательских центрах, информационно-аналитических центрах, учреждениях государственного и негосударственного профиля, организациях занимающихся вопросами социальной и региональной политики.

Цель программы - обеспечение условий для получения полноценного, качественного профессионального социологического образования, профессиональной компетенции в области социального познания;
- обеспечение условий для приобретения высокого общего интеллектуального уровня развития, овладение грамотной и развитой речью, гуманитарной культурой социологического мышления и навыками научной организации труда;
- создание условий для развития творческого потенциала, инициативы и новаторства, продолжения студентами образования на последующей ступени высшего профессионального социологического образования;
- формирование конкурентоспособности выпускников на рынке рабочей силы, что обеспечило бы возможность для максимально быстрого трудоустройства по специальности; выбора студентами индивидуальных программ в области социологического образования и профессиональной компетентности.

КАФЕДРА СОЦИОЛОГИИ И СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ ОСУЩЕСТВЛЯЕТ ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ПОДГОТОВКУ СТУДЕНТОВ НА ПРОТЯЖЕНИИ 20 ЛЕТ И ЯВЛЯЕТСЯ ВЕДУЩИМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ЦЕНТРОМ В ОБЛАСТИ СОЦИОЛОГИИ И СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
За годы своего существования кафедра имеет прочные традиции в области научных исследований по проблемам развития социальных отношений, социологии социальной структуры, этносоциологии, образования, молодежи, семьи, а также социологических исследований. Формируются новые направления научных исследований – социальная работа, глобализация социальных процессов, социальное партнерство, гендерное направление и другие.

ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ:

Казахский национальный университет им. аль-Фараби - официальный сайт

Факультет философии и политологии

Кафедра социологии и социальной работы

Центр социологических исследований и социального инжиниринга

Конкурентоспособность в образовании. Социологический мониторинг образовательной деятельности в КазНУ им. аль-Фараби.

Админ — Sat, 13 Jan 2018 17:33:13 GMT

Веревкин А.В., КазНУ им. аль-Фараби, доцент, к.социол.н.

В издательстве «Қазақ университеті» вышла монография "Социологический ежегодник - 2017": Конкурентоспособность в образовании. В научном издании представлен краткий теоретический обзор и результаты социологических исследований, проведенных Центром социологического исследования и социального инжиниринга Казахского национального университета им. аль-Фараби по вопросам обеспечения конкурентоспособности выпускников казахстанских вузов на профессиональном рынке труда. Читатели могут познакомиться с количественным анализом мнений экспертов-работодателей, профессорско-преподавательского состава университета и студенческой молодежи по самым актуальным проблемам современного общества, подробно описаны организационные процедуры исследования: программа и инструментарий опросов, изложены основные выводы и заключения проведенного исследования.

Данные ежегодника могут быть использованы в работе руководителей сферы образования и политики, молодежных общественных объединений, высших учебных заведений, а также специалистов, преподавателей, магистрантов и докторантов PhD. Перейти на сайт университета.

Хабарландыру

Админ — Thu, 11 Jan 2018 18:12:36 GMT

2018 жылдың бірінші жартысында Журналистика және коммуникация жөніндегі ЮНЕСКО орталығы және әл-Фараби атындағы ҚазҰУ ЮНЕСКО, халықаралық журналистика және қоғамдық медиа кафедрасының жанындағы «Қазақстандағы PR және БАҚ. Ғылыми еңбеқтер жинағы» - «PR и СМИ в Казахстане. Сборник научных трудов» ғылыми жинағының 14 саны жарыққа шығады.

Қазақ, орыс, ағылшын, неміс тілдерінде ғылыми жұмыстар байқау негізінде қабылданады.

14 санға мақала қабылдау 2018 жылдың 21 қантарына дейін.

Жинақтың 14 саны Қазақстандағы ЮНЕСКО-ның 25-жылдығына арналады.

Ғылыми мақалалар жинағы жылына 2 рет шығады.

«Қазақстандағы PR және БАҚ. Ғылыми еңбеқтер жинағы» - «PR и СМИ в Казахстане. Сборник научных трудов» жинағының 12 саны 2017 ж. сәуір айында жарық көрді. Жинақ ЮНЕСКОның мерейтойына арналды.

13 санына Қазақстаннан, Ресей мен Украинадан, Қырғызстаннан келіп түскен қазақ, орыс, ағылшын тілдеріндегі мақалалар жарияланды.

Мақалаларға қойылатын талаптар:

7 беттен аспайтын мәтіндер Microsoft Word немесе сонымен үйлесімдегі редакторында электронды нұсқада, Times New Roman қаріпте, 14 көлемдегі қаріппен, бір интервалда ұсынылуы қажет.

Мәтін редакцияланған, автордың қолы қойылған болуы керек, автордың аты-жөні, ғылыми дәрежесі мен атағы, жұмыс орны мен қызметі, телефон номері, елі толық көрсетілуі қажет.

Мақала соңында 7.1-2003 ГОСТ-ына сәйкес жазылған әдебиеттер тізімі болуы керек.

Міндетті түрде болуы керек: түйін сөздер, қазақ, орыс, ағылшын тілдеріндегі аңдатпа.

Жұмыстар төмендегі электронды пошта бойынша қабылданады: laila_akhmetova@mail.ru l.s.akhmetova@gmail.com

Бас редактор, профессор Л.С. Ахметова